【首都医科大学宣武医院】坚持以岗位胜任力为导向的全科医师规范化培训

2019年03月18日 817 0

做居民健康的“守门人”,全科医师的岗位胜任能力至关重要,如何在全科医师规范化培训中,着力培养和提高全科医师岗位胜任能力成为重要的课题。首都医科大学宣武医院作为北京市首批全科医师规范化培训基地,在全科医师的培养和管理过程中,不断学习,就临床与社区基地轮转进行探索,力求培养具有能够胜任社区岗位的全科医师。

全科医师职业岗位定位——反复下基层社区

大部分的全科医师未来主要工作岗位——基层社区。在全科医师的培养过程中,使接受培训的学员尽早地认识、熟悉直至热爱全科医生工作岗位很重要。首都医科大学全科医学第一临床学系在培养规范化培训全科医生和全科医学专业硕士研究生过程中,实行“早下社区、反复下社区、下不同社区”的模式,坚持在临床基地轮转过程中,每月抽出半天时间深入基层社区参观学习,在全科学员中进行职业思想的熏陶,及早地确立职业定位。

规范临床诊疗能力培养——临床基地

 全科医师在进入培训基地之初,即组织岗前培训,对于临床诊疗基础能力进行再次培训和考核,内容包括理论培训、技能培训、医院HIS系统应用、图书馆介绍等,帮助全科医师在进入专业基地培训之前对诊疗基本功进行规范和强化。进入专业基地进行轮转,各科室会组织专业性更强的入科教育,介绍本基地的特色、要求、管理等,开展适合于全科医师的专项技能或能力的培训,使学员临床诊疗能力得到提高。

医院不断加强加强全科医学师资建设,组织和参加全科医学师资培训,不断强化全科理念和思维,开展为全科医师专门开设的病例讨论、小讲课、教学查房等。

全科医师在临床轮转过程中,医院教育处、全科医师培训基地、各轮转科室共同管理,从医德医风、临床能力、交流沟通、团队合作以及科学研究等各方面进行全面打造,以其培养适应时代发展,掌握在基层社区工作中应用的基本临床能力,可以胜任社区工作的全科医师。

全科医师的社区实践——社区基地

作为全科医师,社区实践必不可少。按照目前大纲要求,大部分全科医师都是先完成临床基地(三甲医院)的相关科室轮转,再安排6个月的社区实践。为了使全科医师能够尽早了解社区,了解自己将来的工作环境和工作内容,在临床培训期间安排全科医师每月半天下社区(6个社区,包括城市社区和农村社区),实现“早社区、多社区、反复社区”的目标。在这半天的学习过程中,临床基地和社区基地充分沟通,安排专门的带教,发挥不同社区的特色,有侧重地进行学习。学员在社区见习结束后,写学习体会,写对社区的了解,同时也更加明确了在临床基地的学习方向。

在后期6个月的社区实践中,学员综合前期临床基地轮转和社区基地见习的学习,可以更加有的放矢的培训,更好地适应社区临床工作。

全科医学教学体系-------培训任务完成的有力支撑

作为首都医科大学全科医学第一临床学系,除完成全科医学人才培养任务外,依靠全科教学体系完成临床基地、社区基地的建设。在三级甲等综合医院的带领下,积极开展全科医学学科建设,教师队伍建设,按照学院的要求,坚持开好每季度的全科医学系的系务工作会议,开展相应的全科医学的师资的力争在临床基地培训的早期必须保持在大院的多下住院医师可以更加顺畅、更加有序地进行基地建设、师资培训、学员培养。目前,学系在日常培训的基础上,每年组织四次系务工作会,总结经验教训,探讨带教方法,沟通培训过程中的问题,为全科学员的培养奠定了坚实的组织机构基础。

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全科医师临床能力考核

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全科医师技能培训

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临床+社区系务工作会

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贾建国院长在社区给医师们授课

(首都医科大学宣武医院)



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